分水岭寄宿制小学开展国学活动

分水岭寄宿制小学是一所山村小学，地理位置偏僻，大多数学生是农民子弟，40%是留守儿童。这类学生表现为：做家务的习惯较差，尊重父母习惯较差，逆反心理强。

为了弥补家庭教育的缺失，本学期迅速开展国学教育，为了不影响学科教学，又能把国学教育工作落到实处，发挥国学教育课堂教学主阵地作用，该校在校本课程中专门开设了国学课，做到国学课上课表。由各班语文教师或班主任兼任国学教师，结合县关工委教材《中华魂》读本上课。

“古代的教育育人，放在第一位的不是读书、学知识，而是学做人，学做人首先是要有良好的品格，学习做一个合格的社会成员。在“德”与“才”这两方面，“德”调节着“才”的运用，“德”起着灵魂、统帅的作用。”经过一段时间的探索研究，一种通过国学教育塑造学生良好品格的教育模式开始逐步成型，并迅速获得了全校老师的首肯。

 国学教育课既让学生继承中国优秀的传统道德文化，同时树立正确的世界观、人生观、价值观，用传统的道德观念潜移默化地影响学生的思想和行为，塑造学生良好品格。

 通过开展国学教育，学生的思想品格和行为习惯发生了很大的改变。校园里热爱学习、尊重师长、团结同学，文明礼让之风盛行。孩子们懂得了许多做人的道理，也能体会老师、父母的艰辛，变得懂事了。